文化你触摸不到，却时刻能够感受到它的力量。身处其中的师生，被文化润泽、滋养着。学校文化更多的是体现在师生的思想理念、价值观念、行为方式上，我们就是要用文化内涵来塑造师生的精神气质，让孩子们在学校学到四种东西：扬在脸上的自信、长在心底的善良、融进血液的骨气、刻在生命里的坚强！

一、坚定文化自信，引领教育方向

中华文化是中华民族的灵魂，是我国综合实力的重要组成部分。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化生命力与价值充分认可的坚定信念，是根植于内心最深沉的精神力量。

习近平总书记强调：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”“广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案，同各国一道为解决全人类问题作出更大贡献”“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。要注重把握好基调，既开放自信也谦逊谦和，努力塑造可信、可爱、可敬的中国形象。”“让世界知道中国人民为人类文明进步作出了什么贡献、还要作出什么贡献”。

二、创建文化之城，提升办学内涵

县委书记王彦芳说：“我们赵县人最应该有文化自信，因为我们赵县有‘天下赵州’之美誉”。

我县历史文化资源底蕴深厚、丰富独特，见于文献记载已有2500多年历史，作为郡治、州治时间长达1800多年。文化是最大资源、最大财富、最大优势，我们要充分利用好这一品牌，按照新一届县委、县政府提出的“打造创新之城、产业之城、品质之城、文化之城，奋力建设国家历史文化名城、现代美丽新赵州”的奋斗目标，敬畏历史、感恩祖辈，提振精气神，传承、保护和利用好我县的优秀历史文化资源，坚定文化自信，凝聚激情干事，通过国家历史文化名城创建工作，全县各行各业形成高质量发展的强大合力。

县委书记王彦芳在县联席会上明确提出，要利用我县这些优势资源，充分挖掘历史文化，启动优秀传统文化进校园工程，提升学校内涵发展和办学水平。对此，我们做了很多工作。一是推动“一校一品”“一校多品”办学特色。赵州镇中学、石塔实验学校等13所学校挖掘当地历史，形成文物古迹、农特产品、饮食文化为特色的校园文化。高村中心小学、南寺庄学校等5所学校结合实际，打造非遗文化传承校本课程教学，深化了办学内涵。赵州镇西关小学被命名为“2020年中小学学校文化建设市级实验校”。二是启动优秀传统文化进校园工程，挖掘本土文化，开展启智润心教育。结合当地文化，民间艺术、戏曲、非遗进校园、红色基因传承、研学、赵州十景等，各学校有自选动作，将传统文化教育纳入学校德育教育评价体系，打造赵县历史文化校本课程。三是形成“素质教育社团活动化、社团活动课程化”品牌。充分利用课后服务时间，以社团活动为载体，开展文体等活动，素质教育得到升华。全县中小学校开设各类社团580余个，赵州扇鼓、随手拳等一批非遗项目进入校园。赵州文化特色舞蹈《二小放牛郎》获得河北省第七届中小学生艺术展演活动省级一等奖。2020年、2021年县教育局连续两年被授予“石家庄市大中小艺术节”优秀组织单位。

三、坚持文化立校，明确办学方向　　

校长要做一个‘明白人’——我要把学校带到哪里去？学校有什么样的顶层设计？制订清晰的办学目标和规划，积淀学校独特的文化气质，这是校长带好一所学校的首要任务！”

子日：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”

“夷狄（文化落后），虽然有君主，但不如华夏诸国没有君主。

孔子认为，四个部族虽然也有君主，有部落首领，但没有文化，非常野蛮，不如中原地区，虽然夏、商、周这些朝代，一代代君主都灭亡了，但是有礼义仁智信文明在，即使没有国君，但传统也会代代相传，干古不朽。

学校管理也是这样，一所学校如果形成了优秀的学校文化，无论怎样更换校长，学校都会沿着科学的轨道健康发展。事实证明，低层次的管理是行政管理、制度管理，而高层次的管理则是文化管理。一所学校一旦形成了独具特色的文化，它就会自然而然地影响和约束全体师生的思想和言行，乃至日常生活中的言谈举止，因为文化具有自觉性，它会对身处这种文化环境的每一个人产生潜移默化的作用。

文化同时还具有延续性，一所学校形成的优秀文化，不会因为校长的更换而发生改变，谁如果想另起炉灶，全盘否定学校已经形成的优秀文化，必然会得到文化的惩罚。因此，校长要重视学校文化建设，牢固树立以文化立校的意识。

以文化立校，首先要尊重学校的办学传统，做好对学校流传下来的优秀文化的挖掘、总结和梳理工作。刚刚上任的新校长，不要急于否认前任校长的工作，要静下心来，想一想这所学校通过历任校长的努力，最成功的经验是什么？教职工最认同的价值观是什么？采用什么方法把这些好传统继承下来？

其次，以文化立校，并非不让校长创新，但这种创新是在继承基础上的创新。没有旧，就无所谓新；同样，没有继承，也无所谓创新。因此，在学校文化建设上，当校长对学校优秀文化进行一番梳理后，就要进一步思考：教育的时代特点是什么？国家新时期的教育方针是什么？当前学校教育最大的问题是什么？如何在新形势下将学校优秀传统文化发扬光大？在此基础上，提出自己新的办学理念，这样的创新既不脱离传统，又具有时代特色。

再次，以文化立校，还需要校长具有恒久的耐心和勤于反思的能力。学校文化建设不是一朝一夕的事情，也不能朝令暮改，需要校长和全体教职工长期的坚持和捍卫，每一位成员都有责任与违背文化精神的人和事进行斗争。同时，校长也不可随意跟风赶潮，面对外界花里胡哨的所谓改革，校长要具备较强的反思和辨别能力，只要认准的事情，无论外界环境发生什么变化，校长都要引导全体师生秉持本校的文化精神，并将外界优秀的东西，纳入本校文化建设体系，使其更强大，更具生命力。

在加快推进教育强县进程中，教育系统责无旁贷。下一步，我们坚持文化立校，注重挖掘树立典型，主动回应热点问题，自觉接受媒体监督，从群众和师生的视角思考，以群众喜闻乐见的方式呈现，努力开创教育工作新局面，为奋力建设国家历史文化名城、现代美丽新赵州作出新的贡献!